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新收錄圖書
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歷史閱讀素養教學設計之理念與實例 |
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| 作者：詹美華、宋家復主編 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2018年12月 | |
| 簡介： 以歷史觀點思考、培養歷史思維能力，是當今歷史教育發展的重要概念，也是十二年國民基本教育高中歷史課程綱要強調的學科基本素養。這種歷史思維能力的養成，需要透過歷史史料╱材料的閱讀與分析，讓學生從中發現、認識及解決問題，它強調doing history，而不止是learning history。本書主要參考Sam Wineburg的研究團隊在Reading Like a Historian （中譯本《像史家一般閱讀》）一書運用的教學取徑，選取我國高中歷史課程的相關主題，來設計適合本地高中生發展其歷史閱讀理解能力的教學案例。希望本書的出版能為國內歷史閱讀素養的教學實踐，提供理念與實務的貢獻。 |
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啟動高中課程變革：十二年國教課綱的轉化實踐 |
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| 作者：潘慧玲編著 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2018年7月 | |
| 簡介： 本書《啟動高中課程變革：十二年國教課綱的轉化實踐》選擇八所研究合作學校，進行其課程發展經驗之敘寫，以呈現教育現場在課程變革歷程中的實際作為、所遇問題與因應之道。透過學校的實踐歷程，闡述新課綱除以素養導向課程及議題融入學習領域做為特色，更將部分的課程決定權下放，給予學校較過去為多的課程自主管理空間。本書期許以此促進學校進行課綱之轉化。 |
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美的樂章：身體與聲音的迴旋 |
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| 作者：張中煖、林小玉、容淑華編著 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2018年8月 | |
| 簡介： 本書為「聲音與身體課程實驗方案」的研究歷程紀錄。「聲音與身體課程實驗方案」來自於「亞太地區美感教育研究室」所實施的美感教育計畫，我們認為，美感素養啟蒙於幼兒、奠基於中小學，其中，教師更是啟發美感素養的重要推手。我們期待第一線教師能跨界於「教學藝術家」、「教學研究者」、「教學教師」三種角色，而我們也以這樣的期許深入教學現場，以教師的聲音與身體表現為主軸，透過觀察課室活動和進行教師社群討論，來檢視教師的教學美感。 書中所分享的是「聲音與身體課程實驗方案」在國中與高中教育階段的一段旅程。教學實驗場域為位於臺北市三所性質迥異的學校，分別為國立臺灣戲曲學院、臺北市立啟明學校、臺北市立景興國民中學。 |
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看見改變：參與式校園環境營造 |
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| 作者：喻肇青、張寶釧、劉柏宏、黃瑞茂、林碧雲等 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2018年12月 | |
| 簡介： 《看見改變─參與式校園環境營造》係國家教育研究院十二年國民基本教育課程綱要暨亞太地區美感教育研究室系列叢書第七冊。這是一本經由「對話」展開的集體創作，談的是「參與式環境營造」如何在校園裡發生。以校園環境作為一個「大教具」，「參與式環境營造」作為公民教育的民主學習過程，這是一個由參與者的生活經驗出發的體驗，是一個人與環境建立關係的行動，而不只是將校園環境的改造視為工程項目而已；因此校長、主任、老師、學生、家長、設計師、營造工程師和教育行政者，都是校園環境改造的參與者。關係是不斷變動的循環，而且是連動的，從校園環境營造的過程中，看見校園環境的改變，也看見了參與者、使用者的改變，我們也希望一般的讀者能關注這個重要、有意義、且有趣的課題。 |
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