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有感而發「教師心體驗」

  • 作者:張中煖
  • 出版社:國家教育研究院
  • 出版年:105/12
  • ISBN:9789860511017
  • 關鍵詞:藝術教育、社會、美學、美感教學
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書籍簡介

作者以多年學習成長經驗、教學經驗及教育現場觀察所得之感悟,包括了對身體教育的觀點與感想,以及對教師教學、教人及終身學習的覺知、體現與美感呈現之看法。並以學習、教學、觀課中的實例故事做為切入,搭配創作插畫,提出對教學實務與身心覺察的反省,更回應推動美感教育之「從幼起、從師起、從心起」理念主軸。 本書共有三大篇章:立足篇,陳述教師自我意識及教學認知的觀念與態度,並導入「為人師表」者之身體、聲音美感教育「體現」的定位及看法;體察篇,針對實驗研究課程中的語言、音樂和舞蹈教學作實例分享;前瞻篇則提出教師如何透過角色轉換、藝術美感思維來提升教學質感,最終喚起教師自我覺察之反省和行動。

章節目次

序號 章節 名稱 頁數 下載 收藏
1 推薦序 2
2 自序 6
3 壹、立足篇 前言 2
4 壹、立足篇 身教 4
5 壹、立足篇 言教 4
6 壹、立足篇 傾聽 4
7 壹、立足篇 覺察 6
8 壹、立足篇 有為有守 6
9 壹、立足篇 無規矩不成方圓 4
10 壹、立足篇 留白 6
11 壹、立足篇 風骨 4
12 壹、立足篇 養「氣」 6
13 壹、立足篇 教學相長 8
14 貳、體察篇 前言 2
15 貳、體察篇 正其身 6
16 貳、體察篇 幼兒帶動唱 4
17 貳、體察篇 麥克風教學 4
18 貳、體察篇 服裝會說話 6
19 貳、體察篇 善用眼睛 6
20 貳、體察篇 距離 10
21 貳、體察篇 擁抱 6
22 貳、體察篇 翻轉 8
23 貳、體察篇 遊戲 8
24 貳、體察篇 從「小」談起 4
25 貳、體察篇 讚美 6
26 貳、體察篇 語言教學 6
27 貳、體察篇 音樂教學 10
28 貳、體察篇 舞蹈教學 16
29 貳、體察篇 全身體檢 18
30 參、前瞻篇 前言 2
31 參、前瞻篇 教師即藝術家 10
32 參、前瞻篇 教師即陌生人 8
33 參、前瞻篇 教師即研究者 6
34 參、前瞻篇 教師專業發展 10
35 參、前瞻篇 教師的終身學習 14
36 外一篇 感謝 4
37 附錄一 主要參考資料 8
38 附錄二 教師課堂教學美感呈現檢視表 4

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