找尋好書-﹝新收錄圖書﹞
新收錄圖書
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建構臺灣課程與教學推動網絡2010 |
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| 作者：吳清山、國家教育研究院 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2012年2月 | |
| 簡介： 國家教育研究院於99年舉辦「建構臺灣課程與教學推動網絡」學術研討會係為因應全球社會快速變遷和課程與教學改革趨勢，透過健全的課程與教學推動機制及完善的教師專業支持系統，以落實課程改革並提升教師之專業發展。本次研討會除了進行課程與教學推動網絡之「法制化」、「組織化」、「專業化」三大主題的探討外，還新增了「未來定位」、「協助教師深化專業知能」、及「相關理論與實務研究」等主題的研討，針對「三峽模式的課程發展機制」、「課程與教學推動網絡法制化」、「中央及地方輔導團的組織與功能」與「學校教師專業學習社群實踐」等議題廣泛的交換意見，於會後彙整成為專書形式發表，作為未來臺灣課程與教學推動與輔導實施之參考。 |
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社會學名詞 |
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| 作者：國家教育研究院主編 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2015年11月 | |
| 簡介： 本書收錄國家教育研究院社會學名詞審譯會審譯完成之「社會學名詞」英文及中文譯名，全書共收錄3,725則社會學常用之英文名詞及中文翻譯。 |
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社會中心教育圖說 |
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| 作者：孫邦正 | ||
| 出版社：臺灣中華書局 | 出版日期：1967年4月 | |
| 簡介： 本叢書對於新教育的理論與實際，分別作有系統地介紹，尤以課程研究實驗、與在職教師訓練為新教育發展的兩大支柱。 |
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放眼國際：戶外教育的多元演替與發展趨勢 |
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| 作者：黃茂在 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2017年6月 | |
| 簡介： 戶外教育具有國際共通性，更具有在地的特殊性，正值臺灣課程改革及推動戶外教育政策之際，希望藉由本書所描述之各國戶外教育發展演替脈絡，提供國內關心戶外教育發展的人士，更多元與深入瞭解戶外教育對於下一代的影響，不論是在自我成長習、人際社會互動或是與環境的關係等面向，戶外教育都扮演重要的角色。戶外教育的發展不僅與各國的教育政策相關，不同社會文化、自然資源營營造各國戶外教育不同的內涵與概念。我們期待讀者看到，在時間與空間的演替下，戶外教育在國際發展的繽紛多元的面貌，也能聽見各國不同的在地聲音。當我們身深入探索戶外教育課題、瞭解戶外教育多元學習效益及其隱含的教育哲學觀點時，它將很自然驅使身為一位教育工作者再次反思：教育的目的為何？教育的價值？我們自己的教育信念又是什麼？ |
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兒童生活課程能力發展之教學促進方案 |
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| 作者：國家教育研究院 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2012年7月 | |
| 簡介： 收錄研討會以兒童生活課程能力發展之教學促進方案為重點，輔導群委員和21縣市生活課程輔導團〈連江縣沒有生活課程輔導團〉之召集人和輔導員共同參與。共發表了21個以「促進兒童生活能力發展」為主的教學案例。由於輔導群委員和中央輔導諮詢教師都長期關注生活課程的精神特色及其發展，在發表的過程中，不但能精準的點出每個案例的優點，更能針對案例未來改進的方向，引導討論，使與會者獲益良多。其中不少案例的教學者，在長期生活課程的教學實踐中，已能從一、二年級不同的生活課程主題中，關注兒童能力的生成與發展，對於未來生活課程整體面貌的發展，具有重大的意義。 |
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亞洲教育的挑戰與展望 |
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| 作者：溫明麗主編 | ||
| 出版社：國家教育研究院 | 出版日期：2017年6月 | |
| 簡介： 行政院於105年9月，秉持「長期深耕、多元開展、雙向互惠」之核心理念，從「經貿合作」、「人才交流」、「資源共享」與「區域鏈結」四大面向，提出「新南向政策」之政策綱領及「新南向政策推動計畫」，期能與東協、南亞及紐澳等國家，創造互利共贏的新合作模式，並建立「經濟共同體意識」，而教育更是推動上述四大面向的基礎建設與關鍵因素，故本書廣徵國內外專家學者共襄盛舉，經嚴格審查後，收錄臺灣、中國大陸、越南等國家各2 篇論文，另新加坡、馬來西亞各一篇論文，分別探討亞洲教育的發展動向與未來挑戰，對國人掌握亞洲重要國家教育政策與 議題頗具意義，也可提供未來進行跨國比較研究之重要參考。 |
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